陈述性知识，也叫“描述性知识”，是指个人具有有意识的提取线索，能够直接加以回忆和陈述的知识。以下是对陈述性知识的详细解释：
一、定义与特征
- 定义：陈述性知识是关于事物及其关系的知识，主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。
- 特征：
- 静态性：陈述性知识描述的是事物的静态特征，不涉及具体的操作步骤或行为过程。
- 可回忆性：个人可以通过有意识的提取线索，直接回忆和陈述这类知识。
二、内容与形式
- 内容：陈述性知识包括名称或标记（如外语单词）、事实、有组织论述等。
- 形式：
- 命题：用于表征小的意义单元，是陈述性知识的基本组成部分。
- 图式：用于表征较大的有组织的信息组合，包括客体的图式和事件的图式。图式除了包括一类事物的命题表征外，也包括了该类事物的知觉信息特征。
三、获取与提取
- 获取：陈述性知识的获得是指新知识进入原有的命题网络，与原有知识形成联系。这个过程需要学习者对学习情境中的任务有清晰的认识，选择合适的学习方法，并对学习过程进行有效的调控。
- 提取：陈述性知识的提取是通过激活的扩展来完成的，即从检索的线索向需要再现的命题或相关信息进行扩展。
四、教学与应用
- 教学：在教学过程中，为了促进陈述性知识的学习，教师需要把握好课堂教学的速度，使用表象、类比、典型例题等方法，帮助学生更好地理解和记忆知识。同时，教师还需要帮助学生组成知识系统，使知识之间形成联系，便于提取和应用。
- 应用：陈述性知识在日常生活和学习中广泛应用，如识别物体、理解概念、阐述事实等。它是人们获取知识、理解世界的基础。
综上所述，陈述性知识是个人能够直接回忆和陈述的、关于事物及其关系的知识。它具有静态性、可回忆性等特征，并以命题和图式等形式存在。在教学过程中，教师需要采取有效的策略和方法，帮助学生更好地获取和应用陈述性知识。
