大家好，我叫吊哥。
看到这么多大神已经把问题回答得这么生动这么具体，我在打下每一个字的时候都深感压力山大。然而，出于对母校深沉的热爱，我还是执意要写一点什么来说说我在二中的体验。
恰巧，前几天和一位大学同学聊起自己是二中毕业的，他惊讶地说：“啊，原来你是杭二的呀，怪不得！”我问他怪不得什么，他说：“怪不得，怎么所有杭二出来的都是奇葩。”
我不知道他说这话时的感情色彩是怎样的，但我听到却是觉得非常受用。作为一个在二中滚打摸爬了三年，下过行政楼地下机房，上过游泳馆吊顶的“二中人”来说，“奇葩”这个词早已在我的内心中形成了深深的认同感。
众所周知，二中是杭州城远近闻名的“放羊”学校，说好听点叫做校风自由开放，说那个一点就是没人管你。就在这样的土壤之中，无数奇葩的种子开始萌芽，经过以叶某人为首的教师团体悉心浇灌之后，奇葩们开始舒张肢体，以各种各样的体位……姿势向世人展现自己的奇葩。
有了这样的环境，不难想象二中奇葩的盛况。曾经看到有人在网络上把学军比作果壳网，用以突出学军中学的学生热爱知识，充满钻研精神。那么相对应的，我认为二中就像猫扑。猫扑的特点是什么？三个字：
“大杂烩”
二中就是一锅大杂烩，在这口大锅里，各种各样的人无时不刻做着各种各样的事。
要知道，二中的奇葩不是个别的，是普遍的；不是局部的，是全方位360度无死角的。在二中，学霸可以奇葩，学渣也可以奇葩；老师可以奇葩，同学也可以奇葩；男生可以奇葩，女生也可以奇葩，当然，男女一起葩葩葩，成为大家津津乐道的偶葩的也不在少数。如果你在校园中随便拉住一个二中人，他准能唾沫横飞地向你讲述他所见过的一切奇葩人奇葩事，如果你愿意听下去，他可以给你从晨会讲到夜聊……当然，相信我，他讲的很多奇葩事其实是他自己做过的，因为他也一定是个奇葩。
就以我而言吧，在二中的三年，我见过拿着英语书跳碎心湖的奇葩，见过一边在宿舍做作业一边开着A片的奇葩，见过就算是捉住一只苍蝇也要兴奋半天放到显微镜下好好观察的奇葩，见过在阳台敲打不锈钢脸盆唱青藏高原引爆宿舍楼的奇葩，见过晚上搬张凳子去厕所刷天利38套然后白天别人去上课他在宿舍睡觉的奇葩，甚至还见过去湖边草地抓小蛤蟆养在塑料瓶里每天课间操的时候去捉蚂蚁给它们吃的奇葩……
时光荏苒，那些奇葩毕业了，去另一个世界祸害另一批同学了。而二中又以它开放的胸怀和自由的风气接纳、培育着新一批的奇葩。久而久之，一些东西沉淀了下来，我们姑且称之为“奇葩文化”吧。
话说二中怎么说也被钱江晚报封为“超级中学”过。“超级中学”毕业的学生，竟把这“奇葩”二字挂在嘴边，吾辈不以为耻，反以为荣，成何体统？其实，“奇葩文化”未尝不是一种正能量。请看下题：
叶某人曾说过二中是一所大气的学校，试论证这并不是空口吹牛逼。
请看以下推导：
“林子大了，什么鸟都有”……公理
“怪不得，怎么所有杭二出来的都是奇葩。”……长期实践活动的经验推论
综上易得二中是一所“大气”的学校。
证毕
科学吧！严密吧！雄辩吧！不容置疑吧！仔细想想还真是那么一回事儿呢。
事实上，奇葩文化对于人自身气质的提升是明显的。几百年前，莎士比亚就曾说过：奇葩造就自信。我深表赞同。刚进二中时，我发现身边有这么一些同学，他们在某一些方面有异于常人的天赋，却碍于他人的看法不敢表露，这直接导致他们在学习生活中处处畏畏缩缩，成绩也一直上不去。然而在二中浸淫了一段时间“奇葩文化”之后，我发现他们变得自信了，变得敢于表达了：自从变成了奇葩，腰不酸了，腿不疼了，吹个牛逼就上了五楼……哦不对，是做两道题就上了北大。喜欢看足球的同学经常会听到解说员说：“某某球员有能力，就是到了新球队以后缺乏自信，不敢做动作，原先自身的特点没有发挥出来。”其中的道理都是相通的。
究其根本，“奇葩文化”就是一种鼓励所有人都大胆伸张自己个性的文化，也就是二中官方提倡“素质教育”理念的另一种诙谐表达。据我所知，并不是每一所高中都倡导这样的理念，其中也包括一些同为“超级中学”的学校。这三年的奇葩经历实际上是我们二中人独有的宝贵财富。最后，请
允许我赋诗一首抒发内心的情感：
与其想着成为祖国的螺丝钉，
不如先做好自己的卓别林，
在奇葩中找到自我，
不让青春被狗日。
