许多家长认为在孩子的早期阶段接触电脑有助于智力发展，甚至让2～3岁的孩子开始使用电脑。然而，从幼儿身心特点出发，这种做法弊大于利。电脑的电磁辐射可能影响幼儿脑细胞的正常发育。长时间盯着电脑屏幕，将长时间处于电磁辐射环境中，这对正处于发育阶段的脑细胞有害。此外，操作电脑时需要高度集中注意力，长时间注视屏幕对幼儿视力不利。3～4岁是孩子训练记数和思维能力的最佳时期。若依赖电脑，孩子将失去锻炼自己计算能力的机会，长期如此会影响思维技能和记忆力的发展。同时，也会影响孩子想象能力和创造能力的培养。幼儿正处于发展社会技能的关键时期，与同龄人的交往是获得这些技能的重要途径。然而，过早接触电脑可能导致孩子对电脑产生依赖，对与同伴的交往兴趣下降，不愿融入周围环境。缺乏与人沟通的体验，也会影响孩子健康情感的发展。即使有条件让孩子学习电脑，每天也不宜超过一小时。家长可以从介绍电脑的组成、名称、作用及各种功能入手，激发孩子对电脑的兴趣。学习控制鼠标、电脑绘画和幼儿专用“教育游戏”软件，有助于训练孩子手眼脑的协调及逻辑思维能力。学龄前儿童上网时，父母应该陪伴在旁，帮助选择以目标为导向的网上活动，并注意启发他们的创造性。如果任由孩子沉迷于游戏，那将百害而无一利。
