从题主的描述上看，我觉得不能把你妹妹的行为定性为撒谎，这是她处理戴眼镜问题所采取的一种策略。她这种言行不一致的不良行为，不是解决问题的最佳方式，但是家长并没有意识到这一点，也没有帮助她找到更好的解决办法，这是家长需要反思的地方。
首先，我们从妹妹的角度来分析一下这个问题。
她的诉求是什么？是不想戴眼镜。为什么？因为戴眼镜不好看，当然可能还有其他原因，但是我们不知道。
家长的诉求是什么？是让孩子戴眼镜。因为孩子近视，这个无可厚非。
这个矛盾通过协商解决了吗？没有。我们看到妹妹表达过自己不想戴眼镜，而父母的回应可能就是讲道理，不戴眼镜视力会越来越差，blablabla……父母认真考虑过孩子的需求吗？应该没有。
既然不能让父母让步，那自己就得乖乖戴眼镜吗？不想，不情愿，不甘心。自己的需求没有满足，问题没有得到解决。
那可以只按自己的想法来，完全不听父母的话吗？不敢。
那么她能采取的策略是什么呢？就是人前一套，背地里一套。父母能看到的时候就戴眼镜，父母看不到的时候就摘下来。她就是通过这种方式满足自己和父母的需求，她有更好的选择吗？没有。
一是缺乏尊重，没有正确看待孩子的需求。二是暴力沟通，缺乏沟通的技巧。
在上面的这个过程中，家长只看到了孩子没有按照自己的要求戴眼镜，还撒谎，讲道理都没有用。家长只看到了自己的要求没有得到落实，但是从来没有认真听听孩子为什么不想戴眼镜，没有想过怎么帮助孩子解决问题。
问题描述里面提到你们也跟孩子好好说过，“戴眼镜不是说你就不好看了”。这不是尊重孩子的感受，这是在否定孩子的感受和需求。家长认为孩子的这些担心害怕都不是事，不值一提，自己说的眼镜度数加深才是问题，所以不厌其烦地跟孩子讲道理。这种缺乏尊重的态度孩子是能够感受到的，因为缺乏尊重所以孩子不愿意配合。
另外，问题描述里面你们和孩子的沟通太过严厉。批评太多，而且容易拔高问题，上升到道德绑架。评价一个人丑，就是不尊重人，不懂礼貌。背地里不戴眼镜，就是撒谎不诚实。
这种沟通方式不是很好的教育手段，因为没有就事论事。一遇到行为问题就上升到道德层面，然后通过讲道理进行道德绑架，想要通过降维打击改变孩子的行为。这种曲线救国的路线太复杂了，而且往往收效甚微，严重的还容易伤害孩子。
并不是说道德教育不重要，讲道理不重要，而是不要对孩子进行道德评判。家长需要做的是阐述自己的价值观，然后期待孩子的合作，一起想办法改正行为问题。
让孩子戴眼镜是一个需要孩子配合的过程，这里可以利用《正面管教》里面提到的“赢得合作的四个步骤”来跟孩子沟通。
从上面的总结来看，重点是尊重和理解孩子的感受。我想孩子的需求肯定不仅仅是漂亮不漂亮。
作为一个小学就开始戴眼镜的人，分享一下我自己戴眼镜的感受。
我刚开始戴眼镜的时候内心也会有一些抗拒，觉得别的同学不用戴眼镜而自己要戴，会觉得自己不如别的同学，有一种自卑感。另外就是会存在一些侥幸心理，觉得上课时候戴一下，平时不用戴。直到眼镜度数越来越深，才慢慢接受现实。
家长可以发散思维，多问问孩子的感受，仅仅是漂亮这一点也有很多可以深挖的地方。是自己觉得不够漂亮还是怕同学说自己不漂亮？身边有没有其他戴眼镜的同学？大家会因为戴眼镜而欺负那个同学吗？是担心自己喜欢的人觉得自己不漂亮了吗？等等。
跟孩子确定她的感受之后，一定要表示充分的尊重和理解，不要否定孩子的需求。一个拥抱也能够帮助家长和孩子达成和解。
接下来可以关注怎么解决问题。只有在充分尊重和了解孩子的感受的情况下，家长提出的方案才有可能是有效的。也可以发挥孩子的想象力，让孩子提出自己的解决办法，相信孩子一定会给你们一个惊喜。
以上方法和分析主要参考的是《正面管教》和《非暴力沟通》，这两本书对于教育孩子还是非常有用的，推荐你们阅读，相信你们也会有所收获。
