以下是100条教育格言，涵盖了教育的多个方面，包括教学理念、师生关系、教师自我修养等：
- 以真换真，以诚换诚，用真心打动学生。
- 燃烧自己，照亮别人。
- 学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
- 教学生学霍元甲，不学蒲巴甲，是教师的职业道德所在。
- 对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。
- 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
- 孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到的惊喜。
- 表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
- 成人比成才重要，会学比学会重要，进步比成绩重要。
- 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
- 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
- 先学会做人，再学会知识。
- 用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
- 鼓励是教育的法宝。
- 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
- 只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。
- 让爱心伴随自己，把精彩留给学生。
- 严以律己，宽以待人。
- 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
- 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
- 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
- 在平凡的生活中追求卓越。
- 改变，是一辈子的承诺；教育，是一世代的使命。
- 教育的真正目的，是要使人不停地发问。
- 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会妨害孩子增强体质的。
- 强迫学习的东西是不会保存在心里的。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
- 学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
- 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
- 少壮不努力，老大徒伤悲。
- 博观而约取，厚积而薄发。
- 倾听童声，学会微笑，善待学生。
- 一切关涉灵魂的事业都拒绝功利，艺术如此，教育亦如此。
- 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
- 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
- 从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦、放大，让其更闪光。
- 给人以鱼，不如教人以渔。
- 学生是台上的演员，教师是导演和评委。
- 做平凡的教师，创不平凡的事业。
- 一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
- 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
- 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
- 我们不能要求每个人都很优秀，但可以要求每个人都能去追求优秀。
- 孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求。
- 把爱带给每位学生。
- 育人者成于坚忍，毁于急躁。
- 让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
- 关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐。
- 让每一个学生在学校里抬起头来走路。
- 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
- 以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
- 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
- 成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
- 爱心是教育者的灵魂，公平是教育者的良心。
- 习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
- 教书育人，功德无量。
- 教师最大的幸福是看到学生们在成长。
- 只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。
- 以欣赏的眼光看待每一个孩子。
- 在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
- 当代能做老师的人必定是不平凡的人，因为教育事业本身就是不平凡的事业。
- 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
- 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
- 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
- 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
- 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
- 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
- 教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
- 习于智长，优与心成。
- 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。
- 扬黄牛精神，做平凡工作。
- 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
- 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
- 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
- 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
- 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
- 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
- 兴趣是最好的老师。
- 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
- 不要把课堂变成问答会。
- 单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。
- 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。
- 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
- 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
- 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
- 要体验人生，就要把握现实，相信现实。
- 师生之间心与心的交汇之处，是爱的圣地。
- 所有能使孩子得到美的享受、美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
- 教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
- 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
- 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
- 一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
- 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。
- 不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
- 生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。
- 不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。
- 业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
- 用真情教书，用真心育人。
- 生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
- 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
- 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
这些格言涵盖了教育的多个维度，为教育工作者提供了宝贵的指导和启示。
