“晓淳妈妈杨丽娜”的结局并不存在，因杨丽娜是晓淳的同桌而非母亲，其与晓淳的关系结局为：小说采用双线收束，晓淳考上大学离家时与母亲真情告白，同时他与杨丽娜的关系定格在青春最美好的状态。
根据小说《我的启蒙妈妈》的设定，杨丽娜并非晓淳的母亲，而是其同桌及成长过程中的关键人物。故事采用双线叙事：一条线聚焦晓淳与母亲的和解（晓淳考上大学离家时与母亲真情告白），另一条线则刻画他与杨丽娜的青春互动。两人关系最终定格在“未明确走向但充满青春美好感”的状态，既未发展为恋人，也未彻底疏远，而是保留了少年时期特有的纯粹与遗憾。
杨丽娜是小说中的核心角色之一，童年经历父母离异后由爷爷奶奶抚养长大，性格复杂且带有叛逆性。她主动接近性格内向的晓淳，成为其打破自我封闭、接触外部世界的关键人物。两人的互动不仅展现了青少年在压抑（如晓淳的原生家庭规训）与自由（如杨丽娜的叛逆）之间的挣扎，更通过对比原生家庭缺失与过度规训的差异，深化了故事对青少年成长困境的探讨。
小说通过晓淳与杨丽娜的关系，揭示了原生家庭对青少年性格塑造的双重影响：晓淳因母亲过度保护而内向，杨丽娜因父母缺席而叛逆。两人的相遇与互动，象征着不同成长背景下的青少年如何通过彼此影响，完成对自我与世界的重新认知。这种未明确结局的青春叙事，反而强化了故事对“成长本身即过程”的强调。
