随着高等教育普及化，我国高等教育的低端化趋势日益明显，将中高院校视为全球教育网络的一部分，实则反映出广域的退步。学术界与学历的分化使得一些心灵脆弱者也能获取高端学历，这导致了neet族和对社会产生困惑的怀疑论neet族的出现。这些neet族的产生，除了心理因素（如分类），还与独特的地域成长环境相关。
在人文科学落后的国家背景下，关注点常常落在neet族如何从学生身份转型为社会栋梁。关键在于打破自我价值链条的断裂，但社会生态的制约往往使这种转型变得困难。一些neet族被迫放弃尊严以求生存，这反映出人类历史上的黑暗一面。社会并未提供实质性的救援，neet族面临生存适应的严峻挑战。
然而，neet族也在困境中寻求出路。他们在绝望中思考生存策略，如何在困境中找到新的价值，以获得尊重。这种在逆境中成长的本能促使他们思考，他们将如何改变世界，这将取决于新neet族的决定和行动。
尼特族是NEET在台湾的译音，NEET的全称是（Not currently engaged in Employment, Education or Training），最早使用于英国，之后渐渐的使用在其他国家；它是指一些不升学、不就业、不进修或参加就业辅导，终日无所事事的族群。在英国，尼特族指的是16～18岁年轻族群；在日本，则指的是15～34岁年轻族群。
