本科论文查重6.4%前来觐见（未除去引用）
除去引用重复率我记得是2.4%
查重这种事，无非就是拼演技。
只要你骗过了系统，重复率再高也无所谓。
先说知网的查重规则：
连续n字重复，即视为抄袭；同一段落抄袭比例达到n%则算全段抄袭；引号内也查重，但是会有一个额外的去除引用的重复率指标。
不要自作聪明的加各种语气助词，连词，更改语序。知网查重聪明的很，这种操作会被直接揪出来标红。
如果你引用的原文太多，最简单的办法就是把引号内的东西用自己的话说一遍。
比方说：xxx在《xxx》中提到“#%@？*”
你就改成：xxx在《xxx》中认为：*？%#
这样既保证了不抄袭（因为我是引用），但是同时不会因为大段重复而计入重复率。
这是最好用的降重方法，因为相当多的人重复率超标都是因为引用的文章过多。
另一个核心要点是，写论文不要一边查一边写，尽量先读完了材料有了自己的理解，再用自己的理解去写。不然结果就是你不自觉的完全照搬原话。当写完了你要“抄”的一段之后，再返回去看看原文怎么写的，适当做一些更改，补全逻辑。
不过这是下下策，你看过的论文，大概老师都看过，即使你要抄，最好也提出点新东西，要不然就算你过了查重，老师答辩问你：你这个观点跟某某的某篇很像啊。那你就没了，老师普遍都很痛恨抄袭。
另一点，查重率的公式是：重复字数/总字数。
这意味着，你完全可以通过增加字数的方式降低重复率。本校毕业论文要求1w5k字，我写了不到2w，当然主要是因为内容比较多。
但是！如果你写不出来！那就凑字数啊！
凑完了字数，你就比较方便的可以删去那些“并不是太重要”的引用。
现在的知网智能了很多，即使你用标点隔开抄的两段文字，他都会自动给你算成一句。小聪明没用的。
最后一个办法是同意替换。但是这个替换不是让你把“但是”替换成“然而”。你要替换的是专业名词，是实词，而且要大范围的替换。实际上这就回到了第一个办法。把抄的文段用你自己的话复述一遍。这个过程中，更高级的是：具体抽象化和抽象具体化。
不过最根本的方法就是：认真写，好好写。
实在没办法了，就用上面的吧。
很多人写论文找不到独创性，理科我不太懂，但是文科我可以提供一些方向：
首先所谓独创性，并不是真的要求你提出什么全新的见解，能填补学界的某个空白，那是等你博士毕业才做的事。
独创性更多的表现在：
“将泛用的概念具体化”
“将具体的概念抽象为较为宏观的原则”
“将已有的视角a进行延伸去考察事物”
“对原有理论进行可能的修补”
“用已有的理论对新问题进行阐释”。
举例：比如普列汉诺夫，将唯物史观“经济基础和上层建筑”的结构更加细分为五层，强调突出了社会心理的作用，这也是一种独创性。
学界对某个理论一直有争议，你可以随着其中一个修补者的方向，尝试性的，措辞温和的提出可能的方向，并且加以论证。这里不需要你真的提出一个完善的理论，只需要你提出一个“靠谱的”可能性。这也是一种独创性研究。
另外就是研究历史文学等相对具体的社科的同学，可以借鉴哲学的思路，用哲学视角来对某些本专业内理论进行新的诠释，这种新是视角的新，而不需要是内容的新。这样也是独创性研究。
如果实在没话可写了，可以“自树标靶”。去找你反对的观点的论文，引用之后用你的文章的观点加以辨析（要温和），批判总是可以言之有物的，毕竟你要反驳就要论证。而这种方式或许可以丰富你的论文的角度，显得你准备认真，阅读量大。
总得来讲，所谓本科的独创性研究，也就是顺着前人有过的道路，你能稍微总结一下，提出一个可能性，就可以了。
你要相信，你觉得自己写不出独创性的东西，老师也是这么觉得的。
所以只要你不是在专业全国排名前3的学校，那就不需要过于纠结“独创性”这个问题。
只要你别想着自己提出一个新理论来，老师一般不会骂人。（除非你是真的天才）
尤其如果你搞出了“永动机”，推翻了什么成文理论，请你体谅一下老师，千万别告诉他。
