鲁迅的散文《风筝》主要内容可以概括为以下两个方面：
一、少年时期对弟弟风筝梦的粗暴虐杀
- 描述了鲁迅在少年时期，由于深受封建伦理道德和封建教育思想的影响，认为放风筝是“没出息孩子所做的玩艺”，因此对弟弟喜欢风筝的行为表示嫌恶。
- 当发现弟弟在偷偷制作风筝时，鲁迅粗暴地撕毁了弟弟的风筝，并对他进行了精神的虐杀。这一行为反映了当时家庭中家长的绝对权威以及对儿童天性的压抑。
二、中年时期对过往行为的无限懊悔与补过不得
- 鲁迅在中年时期，偶然读到了一本外国的讲论儿童的书，才意识到游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。这时，他回想起自己少年时对弟弟风筝梦的粗暴虐杀，感到无比懊悔。
- 他试图通过送风筝、赞成弟弟放风筝、与弟弟一同放风筝等方式来弥补过去的错误，但弟弟却已全然忘却了这件事，这使得鲁迅的补过之心无法得到满足，内心感到无比沉重。
综上所述，《风筝》不仅是一篇回忆性散文，更是一篇深刻反映封建社会对儿童天性压抑的作品。鲁迅通过这篇散文，表达了自己对过往行为的懊悔与反思，同时也对当时社会中存在的封建教育思想进行了批判。
