2000年左右就读于力小
只能说很难评价，好的一面是力小在教育上自有优势所在。在我大一的时候出于好奇看了一下当初小学同学的去向，至少我们自己一个班还是有四个清北的，至于各种方式进南外的基本都在藤校了。我这样考个211的只能算是：还行。当然去职校的也有（不是职校不好，有门手艺至少很务实），但总体上只要不太离谱，力小的训练还是能保证筑基的。而且当年能在五台山开游泳课，也有校本活动，至少在当年还是为人先的（现在应该也不差）。
但坏处是：如果在小学阶段没有先发优势的话在力小是对于小孩的信心和精神的摧残。很有可能把小孩玩废掉。很多年后我们总结小学生活的最后两年就是：陪考南外的读书。高年级老师的区别对待是不加掩饰的，当然我们这一代人习惯了，不喜欢但是能接受。但如果今天还是这个搞法。。。。就很难评。
当年的力小德育教育不能说没有，但比较割裂。但这也不能完全怪学校。2005年左右素质教育之类的概念刚兴起的时候谁也很难说应该怎么搞。但是教学的务实和观念的割裂直到今天我还是记忆犹新。说一套做一套这种”传统美德“下放到小学我觉得还是有点早了。
