非常不好。
起源于群里音乐系学生的毕业论文，咸阳师范学院的一位指导教师要求学生以《肖苏华的舞蹈编创技法》为题进行论文撰写。
肖苏华教授是我国优秀的舞蹈编创家、舞蹈教育家，他经历了苏联时代、新中国舞剧创作时代、改革开放后的舞蹈革新时代等多个时期，经历阅历无比丰富，对各个时期的舞蹈创作方式有清晰的认识。但是让一个二本学生去研究老先生的舞蹈创作技法，那真是有点过于挑战常理了。
并且该教师认为学生所引用的观点，包括南京艺术学院博士生导师于平教授、中国艺术研究院2009年硕士毕业论文卫艳蕾（该篇论文指导教师为肖苏华教授本人）的相关观点是有不正确的。而这位教师本人的学术成果对“舞蹈编创技法”可以说毫无产出可言，却可以指导本科生研究大家的舞蹈创作技法，非常匪夷所思。
我搜索了一下这位导师的相关论文，陕西师大毕业的硕士，其学术成果如下：
第一、二、三、四、六五篇论文和舞剧创作可以说毫无关系。第七篇论文为硕士在读期间的试水之作，只有一个版面，甚至不足2000字：
即使是这两篇：
[1]夏振宇. 课程思政:舞蹈编导课程中思政教育的探索——以原创小舞剧《光华》为例 [J]. 中国民族博览, 2023, (05): 155-157.
[2]夏振宇. 音乐文化与地理环境的关系探究——以鄂南地区民间音乐为例 [J]. 科技资讯, 2022, 20 (18): 236-239.
其所反映出来的知识水平也十分欠缺：
这篇论文简而言之，就是将自己硕士毕业作品的创作过程再洗一遍稿，分为结构设计、人物形象、创作成果三个部分，第三个部分的编舞方法、排练方式就是简单说说人物情绪和舞蹈节奏，完全没有技法的详细叙述。并且在这篇论文中又反复强调思政教学的作用，将自己的设计动机与我党强调的“核心价值观”与“立德树人”联系起来。
但是在其硕士毕业论文 夏振宇. 论舞剧创作中人物形象的塑造[D]. 陕西师范大学, 2021. 中所讲述的本人创作动机却不是如此。
将我国、我党的社会主义核心价值观与自己的舞剧强行绑定到一起，尽管该舞剧的创作动机以表现共产党员坚定信念、勇于斗争的精神为主，但明显不能与核心价值观相互混淆，而他的论文中通篇没有讲述“核心价值观”，甚至对“核心价值观”的认知都存在偏差，一味将共产党员的斗争精神和“核心价值观”划等号显然是不可取的。
第二篇论文关于音乐地理学的相关研究，主题应该是该学科治学方法、教学方法在某学科当中的应用，作为一门新兴的交叉学科，其应基于文化地理学、文化人类学和音乐考古学、民间音乐来展开。
但是在他的论文当中，所谓的“应用研究”其实就是教学过程的设计，只是比常规教学增加了“采风”和“GIS非遗数据库”两个部分，和常规民间舞蹈教学完全没有差别，只是其中的教学内容便成了特定的“非遗”而已。所谓的数据库也就是地方文化部门收集、整理的云端舞蹈视频、音频资料，在当前网络数据异常发达的前提下，网络云盘、视频网站、软件都可以满足教学的要求。
而通篇下来，全无“音乐地理学”的治学方法，只是想当然的使用这一名词来代表自己的教学方法、内容而已。
这些内容已经能够看出该教师对于学术研究存在较大的问题，但是依然可以拿到湖北省的科研项目，已经非常奇怪。随后他的硕士论文更是令人惊掉下巴。
夏振宇. 论舞剧创作中人物形象的塑造[D]. 陕西师范大学, 2021.
这篇论文结构就非常奇怪，第二章介绍“人物形象的塑造”是通过摄影、文学、美术等姊妹创作学科的塑造方式来表现舞蹈的人物创作方式，第三章应该以舞蹈的人物塑造综述做开头，但是他却通过举例的形式举了不同舞剧作品的人物塑造方式，通篇下来没有对“舞剧人物塑造”做综述，也没有说明“舞剧”“舞蹈”人物塑造的差异，舞剧有剧情、有剧本，显然不能和舞蹈划等号，不同作品、不同时长的作品显然手法、方法都不同，固然可以举例说明，但连基本概述都没有情况下的随意选择两个作品进行以点概全，显然不是正确的学术研究方式。
第四章则是原创舞剧的创作理念、设计、过程三步走，第三步分解成了“人物形象塑造方式”“音乐、舞台、灯光等其他方面的人物形象塑造方式”两个板块，通篇没有提过“舞剧创作技法”。
大概可以看出，该教师没有对舞剧编创技法进行特别的研究，也没有对肖苏华教授的创作作品有过任何学术性的研究和探讨，而他却可以指导本科学生对肖苏华教授的舞蹈编创技法进行研究——这非常可怕。
肖苏华教授的相关研究论文并不多，一共只有20篇，而关乎其“舞蹈创作”的参考文献则更少，不足十篇：
其中，于平教授是南京艺术学院的博士生导师，这篇论文和肖苏华教授本人的论文最有影响力和说服力，其次就是2009年肖苏华教授亲自指导、卫艳蕾的硕士毕业论文最为重要。
但是对于夏指导老师而言，恐怕完全不如他自己的研究有说服力。这位老师认为学生对于平教授的研究论文、卫艳蕾副教授（太原师范学院舞蹈系系主任、硕士生导师）的硕士论文的引用是不正确的。
不论是哪个版本的社会科学研究方法里，都不可能用“文献综述”当成方法吧？
而且，关于肖苏华教授的“舞蹈创作技法”，在他本人的相关论文里已经有所介绍，并且在多次讲座中也有经验总结，比如西安音乐学院的讲座新闻：
明晃晃的论文资料摆在面前，这位夏老师不知道自己先去看看、搜集整理一下再对学生展开指导？如果他自己都无法整理出相关材料，那他如何指导学生？
学生的开题报告可是通过的。
